Taylor Swift kan terselfdertyd gelukkig, vry, verward en eensaam wees, maar so is jou gemiddelde universiteitstudent. En navorsers van Dartmouth Universiteit in Hanover, N. H., het 'n manier uitgevind om te meet hoe dit hul akademiese prestasie beïnvloed deur middel van 'n Android-toepassing.
Die toepassing word StudentLife genoem, en navorsers het dit ontwikkel om te sien hoe studente se vlakke van geluk, stres, depressie en eensaamheid hul akademiese prestasie beïnvloed. "Die StudentLife-toepassing is in staat om voortdurend geestesgesondheidsassessering 24/7 te doen, wat die weg oopmaak vir 'n nuwe vorm van assessering," het Andrew Campbell, hoofstudieskrywer en rekenaarwetenskapprofessor by Dartmouth, in 'n persverklaring gesê. "Dit is 'n baie belangrike en opwindende deurbraak."
Campbell en sy span het 48 studente laat StudentLife gebruik gedurende hul 10-week-termyn. Die toepassing is opgestel om outomaties sekere gedrag te meet, insluitend slaapduur, fisieke aktiwiteit, die aantal en duur van gesprekke wat die studente elke dag gehad het, asook hoe goed studente oor hulself voel. StudentLife het ook studente se geestesgesondheid en hul akademiese prestasie (grade plus GPA) beoordeel. Studente het ook pre- en post-geestesgesondheidsopnames gekry as 'n manier vir navorsers om hul bevindinge te evalueer. Daar was ook 'n algoritme of twee betrokke, want wetenskap.
En die resultate het getoon dat die "passiewe en outomatiese sensordata van die Android-fone beduidend verband hou met die studente se geestesgesondheid en hul akademiese prestasie oor die kwartaal," het Campbell gesê. In leke se terme was die toepassing redelik goed om 'n student se gedrag te onderskei, sowel as hul GPA, wat so cool is as wat dit (soort van) creepy is. Die toepassing het byvoorbeeld gevind hoe meer sosiaal 'n student was, hoe minder depressief het hulle gevoel. Fisies aktiewe studente het minder eensaam gevoel, terwyl studente met 'n hoër GPA nie so gereeld die gimnasium besoek het nie.
"Baie van die spanning en spanning van studentelewe bly verborge," het Campbell gesê. “In werklikheid weet fakulteite, studentedekane, [en] klinici min van hul studente binne en buite die klaskamer. Studente weet dalk van hul eie omstandighede en patrone, maar weet min van klasmaats. Om 'n lig op studentelewe te laat skyn, het ons die eerste van 'n soort slimfoontoepassing en waarnemingstelsel ontwikkel om menslike gedrag outomaties af te lei.”
Natuurlik, soos navorsers toegegee het, wek hierdie toepassing groot kommer oor privaatheid. Tog, met behoorlike beskerming, kan die toepassing deurlopende evaluering verskaf aan enigiemand wat dit gebruik, nie net studente nie, in teenstelling met individue wat wag vir ernstig genoeg simptome om 'n besoek aan die dokter te verdien. Toekomstige, intydse terugvoer kan die manier waarop universiteitstudente en hul hoër onderwysers geestesgesondheid op kampus en oral anders beskou en behandel, verander.
Navorsers wil graag die toepassing herbesoek om dit so te maak dat dit terugvoer en intervensie aan sukkelende studente verskaf. Op hierdie manier kan hulle hul werk en sosiale lewens balanseer vir 'n beter universiteitservaring. “Ons het doelbewus geen terugvoer aan studente gegee in hierdie eerste studie nie, want ons wou nie StudentLife as 'n instrument vir gedragsverandering gebruik nie. Ons wou bloot hul tyd op die kampus ‘aanteken’,” het Campbell gesê. “Om terugvoer en intervensie te verskaf is die volgende stap. Ons kan byvoorbeeld studente inlig oor riskante gedrag, soos om te veel partytjies te hou, swak vlakke van slaap vir top akademiese prestasie, swak eetgewoontes of om te sosiaal geïsoleer te wees.”
